Новейшая история (вход свободный)

[людмила и скотч]

Сообщение от Булька

людмила и скотч,

Это требование, что ли? ...

На этой позитивной коммуникативной ноте и закончим, пожалуй.
В рамках изучения матчасти мне достаточно.

[Ma_Natka]

Немного вернусь к предыдущему обсуждению.

1. При пропажах СК возбуждает дело по ч.1 ст.105 практически сразу, даже если нет предположений, что это возможно убийство.
С некоторой задержкой возбуждается, если подросток – бегунок.

2. Понятно, что соответствующие службы ищут всех: нормальных, вменяемых и невменяемых, пьяниц, наркоманов, бегунков, нуждающихся по разным причинам в медицинской помощи.
Другое дело, что количество сотрудников колеблется от «почти никого», до «все – бегооом!» в случае резонансного поиска. А с Алиной как раз такой и был.

И совершенно верно написал Admin – у служб это работа, они за неё получают зарплату. А если не нравятся условия работы, то всегда можно уволиться.

Поисковики, которые добровольцы (не путать с волонтёрами), ищут бесплатно. И тоже всех.
Да, напрягает, что тратятся время, силы и финансы на молодых раздолбаев, но хорошо, когда они находятся живыми и здоровыми.

П.С. Я бы выпорола! В соответствующем возрасте, разумеется, когда ещё «поперёк лавки».
Как жаль, что это уже давно не практикуется родителями. )))

[людмила и скотч]

Сообщение от Булька

людмила и скотч,
Это требование, что ли?

А похоже? По каким приметам?

С чего ты взяла, что вообще речь идет о литературных произведениях? Демонстрируешь умение работать с текстом?

Угу. Работаю. Со здесь (в подтеме) расположенным текстом. Не только твоим, естественно. С него и взяла. Не без опоры на нажитое трудом, ес-но.
И умение демонстрирую, да.
А куда деваться-то? Это не скрыть. Его все демонстрируют, если участвуют в беседе.

Погугли, если интересно. Наверняка есть информация в свободном доступе.

С какой, пардон, логики?
Чтоб ответить на вопрос: "что хотел сказать автор?" технического текста/задачи?
Пусть креативные школьники отвечают.
Я обойдусь. Мне креатива в этой области пока достаточно.

[Molya]

Булька,

Сообщение от Булька

. Все равно без 9 уроков на неделе не обойдётся. Волшебство)

это вам, поди, бессмысленное чтение на беспощадное обществоведение какое заменят.

[Clair]

Сообщение от людмила и скотч

На каком материале (произведению/произведениям) тестируют 9-классников? Пример, или примеры.

Там по ссылке тест был, думаю, примерно так и тестируют.

Я такие вопросы на понимание знаю по курсам английского, например, - типа, прочитайте текст и скажите, верно ли утверждение "..."? Да/нет/из текста неизвестно.

[Clair]

Сообщение от Булька

Clair,

Я по весне собеседовала претендентов на позицию с ведением соцсетей. Это были сильные впечатления. Может, стрессуют люди просто? *С надеждой*))

Не. Мне как-то коллега сказал: "Ты делаешь принципиальную ошибку, считая, что все способны к системному мышлению". Вот это как раз оно, кмк - умение системно мыслить.

Сообщение от Булька

Я тут на днях наблюдала, как люди с не родным русским делали тесты на логику в ПНД (для прав). Главное, на бытовом уровне говорят вполне сносно. Но видимо, словарь ограничен предметами и действиями. Как только вопрос касается понятий - полный провал. Возможно, в статистику много таких же попало. У которых русский не родной. Кроме этого, сейчас реально много людей с речевыми нарушениями (или они просто заметнее стали). Дисграфия, дислексия и далее по списку. Из личного опыта знаю одного подростка, у которого возникли трудности с этим тестом. Сдал, но на тоненького. Я не слишком хорошо с ним знакома, но по общему впечатлению - ничего не предвещало. Читает, кстати, много))) немного вещь в себе, нормально отучился в инженерном классе. Сам объяснить не может, в чем сложность возникла. Но застенчивый. Это да.

Основная масса критически мало читает, и словарный запас даже у носителей очень беден. Причем проблема общемировая.

//Школа не продлила контракт со знакомым израильтянином с аргументом, что он излагает материал на "высоком иврите, который дети не понимают" - он привел мне пару примеров того, что не поняли дети - так я такой иврит понимаю Он, кстати, сам дисграфик. Но в плане умения излагать мысли (в устной форме ) - все отлично. Только буковки упорно путает

[TaHи]

Сообщение от Ma_Natka

2. Понятно, что соответствующие службы ищут всех: нормальных, вменяемых и невменяемых, пьяниц, наркоманов, бегунков, нуждающихся по разным причинам в медицинской помощи.
Другое дело, что количество сотрудников колеблется от «почти никого», до «все – бегооом!» в случае резонансного поиска. А с Алиной как раз такой и был.

Водолазы искали в реке труп Алины, т.к. кто-то сказал, что на берегу нашли вещи Алины.
Никаких вещей Алины на берегу не было. Были ли водолазы, я не знаю.

Но ТГ разнесли это и Алину обвинили в том, что она специально сделала типа, что утонула.

На не ночевавших дома 16тилетних не сразу подают заявление в полицию, и о пропаже Алины заявили только на следующий день, и в тот же день нашли по камерам.
Так что хайп ТГ и доверчивые читатели превратили чемпионку в фуфуфу какую. И требовали оплатить....вот только что? Водолазов или поиск по камерам, установленным в Москве?

[Булька]

Сообщение от Clair

Там по ссылке тест был, думаю, примерно так и тестируют.

Я такие вопросы на понимание знаю по курсам английского, например, - типа, прочитайте текст и скажите, верно ли утверждение "..."? Да/нет/из текста неизвестно.

Говорят, большие сложности возникают на этапе, когда просят пересказать текст. Но тезисно. Просто пересказать могут, тезисно - нет. Но это на уровне слухов)

[Molya]

Сообщение от Clair

Он, кстати, сам дисграфик. Но в плане умения излагать мысли (в устной форме ) - все отлично. Только буковки упорно путает

Эти ваще удивительные....
Теперь ещё их модно типа в " индиго" или как там было, кароч, в позитивную такую присвистнутость записывать.

[TaHи]

Сообщение от людмила и скотч

С какой, пардон, логики?
Чтоб ответить на вопрос: "что хотел сказать автор?" технического текста/задачи?

Это даже не "что хотел сказать писатель". Хотя писатель уже все написал, и это прочел читатель...и пофиг, что хотел сказать, сказал как смог.

Я последние два школьных года училась в "заповеднике", даже в заповеднике в заповеднике.
Были такие в СССР.

У нас убрали все лишнее, но физкультура это святое, два учителя отдельно для девочек и для мальчиков.

И чтобы в субботу можно было куда-то поехать всем классом, два урока добавили во вторник, стало 8 уроков, а в субботу 4.
Классным руководителем был учитель литературы. Школа когда то награждалась за преподавание литературы.

Отбирали в этот класс даже ФИО не спросив, и только после зачисления интересовались изучаемым иностранным языком. Так во всей школе оказалос 2 ученика, учивших французский.

И все зависело от отношения отобранных к предлагаемым им предметам, обязательным.
Моей подруге поставили 3 а не 2 по химии, спросив "Деточка, тебе химия будет нужна?" Ответ "нет"
Красный диплом, аспирантура, кандидатская, докторская. Профессор и не гуманитарий, ИТР.
Химия и биология совсем не ее.

Факультативов и пр было полно. Мы даже бальными танцами в 10 классе занялись.
Если в выпуске перед нами был золотой медалист, то в нашем классе было двое без троек.
Так что и член-корреспондентом тоже троечник стал.